Увидела ваши первые сообщения о получении посылок и поняла, о чем хочу сегодня поговорить. Ну конечно же, о маленьких фантазерах и творческих личностях. Просто еще раз перечитала информацию о проекте :)
"Хотите, чтобы ваш малыш вырос интересной творческой личностью? Как можно больше играйте с ним! Именно в процессе игры дети познают мир, развивается их творческое мышление и фантазия. Для общения с крохой нужно использовать любую возможность. Даже рутинный процесс смены подгузников можно превратить в увлекательную игру! Специально для этого в помощь мамам маленьких фантазеров Libero создала линейку подгузников с ярким дизайном Libero Zoo Collection. Картинки с животными, украшающие коллекцию Libero, помогут малышам развивать воображение и делать первые шаги в познании мира животных. Вместе с крохой вы сможете разучивать их имена, показывать, как они рычат, поют и фыркают, придумывать веселые истории. Такие развлечения помогают увлечь и занять ребенка, дарят еще одну тему для общения и положительно влияют на развитие малыша".
Почему-то явственно вспомнилась картинка: мой годовалый Саня стоит напротив лошадок и пони в Парке Шевченко и энергично на них рычит (он тогда на любые изображения животных рычал). Лошадки отфыркиваются, мол, что ты, мальчик, мы не такие! А сын вдохновенно и раскатисто рычит на весь парк. И так продолжается до тех пор, пока парень «при пони» не предлагает покатать Сашу верхом, «если только он не испугается». Саша ни на секунду не испуган, катается, внимательно слушая «экскурсию» — мамины комментарии к любому столбу или дереву, которое мы проезжаем. Как только мама молчит дольше тридцати секунд — мальчик угрюмо мычит и ёрзает в седле. Мама снова говорит — безмятежно катится дальше, весьма довольный...
В общем, вы, наверное, уже догадались: у меня в доме живет именно такая творческая личность и фанат животного мира (ах, как мне жалко, что три-четыре года назад у нас не было таких подгузников с принтами зверюшек!). Не подумайте, что жить рядом с такой личностью легко. Но зато безумно весело! Один наш друг семьи, утирая слёзы от хохота, заявил: «А почему вы не ржёте все время?». А потому :)
Да, Саше трудно учить наизусть стихи, зато он запросто пересказывает всё (в том числе стихи) своими словами, добавляя подробности и расцвечивая повествование деталями. Он злится, что папа заставляет учить буквы, но когда решил написать письмо Деду Морозу, то долго пыхтел, сопел, старался — и таки написал. Сам! Выяснилось, что все буквы знает. Его трудно направить в русло, которого хотят взрослые, зато он с упоением часами выдумывает целые миры и играет в них. Спеть ему песенку или рассказать сказку не так-то просто — к каждому твоему предложению мальчик задаст сто пятнадцать вопросов. «А почему? А что? А как он это сделал? А зачем? А как он заметил?..» Детские психологи говорят, что интеллект дошкольника можно оценить только по двум критериям: сложность вопросов, которые он задает, и сложность ролевой игры, которую он способен организовать и провести. Если это так, то Саша в свои четыре года с хвостиком у нас — ого-го…
Можно ли развивать эту творческую сторону личности у совсем крошечного малыша? Однозначно да, можно и нужно. Сразу предупреждаю, что не стану говорить о методиках раннего развития. Если хотите — давайте потом обсудим, я с удовольствием, но сегодня — о другом. На этапе, когда дитя впитывает всё, как губка (у меня готова идет кругом, как представлю себе, сколько новой информации мой крошка-грудничок впитывает каждый день!), мама может помочь самыми простыми и на первый взгляд неочевидными вещами.
Удивительно, но факт: первое, что дает мощнейший толчок — массаж и гимнастика. Если вы приглашали домой к грудничку массажиста хотя бы на 7-10 сеансов, то наверняка заметили настоящий скачок, как будто малыш неожиданно стал взрослее. Это вам не показалось, так и есть! Я очень рекомендую найти специалиста и изыскать средства, чтобы его пригласить. Заодно внимательно посмОтрите, запомните и потом сможете делать массаж-гимнастику сами, лучше всего — несколько раз в день.
У нас, например, традиция «1 массаж + зарядка в день — перед вечерним купанием» поломалась именно на втором ребенке, то есть на Саше. Признаюсь честно, что был для этого «волшебный пинок» по принципу «Ёж — птица гордая, пока не пнешь — не полетит». В возрасте примерно 1 месяца врачи сообщили, что Саша близок к дисплазии, и ему нужно до 200 раз в день разводить ножки — либо в полгодика придется сажать мальчика в стремена всерьез и надолго. Тут-то я проявила упрямство и стала заниматься с ним несколько раз в день. Так вот, осмотр в полгодика показал, что ничего похожего на дисплазию и в помине нет. Врачи сравнивали снимки УЗИ и не верили.
На самом деле ничего сложного! Сначала поглаживаем все части тела, обязательно разминаем-растираем подушечки пальцев (мелкая моторика и тактильные впечатления для грудничка — архиважны!), потом делаем ручками «обнимашки», ножками — «велосипед» и жабку, крутим, разводим… Если вы не наблюдали, как это проделывает с вашим крошкой специалист — хотя бы поищите мастер-классы на ютюбе, там все очень просто и доступно. И не говорите, что у вас нет времени. А на что тогда есть, если не на это? Три минутки во время смены подгузника уж точно найдутся!
Кроме чисто физической активности и пользы от зарядки (кровь приливает ко всем конечностям и органам, мозг насыщается кислородом, улучшается работа сердца и легких, мышцы приходят в тонус и т. д.) есть и другая сторона: для малыша это возможность дополнительного контакта с мамой, это игра и общение, кожа к коже, глаза в глаза. А это для него самое лучшее и самое драгоценное, что только можно придумать!
Носите грудничка по дому и показывайте ему разнообразные предметы. Яркие картины и календари, холодильник с магнитиками, чайник, часы... Рассказывайте, что где. Называйте слова. И не верьте тому, кто скажет, что «нельзя приучать ребенка к рукам». Ну невозможно в этом деле переборщить с ношением на руках! Не может быть для грудничка «слишком много мамы», он в мамином присутствии остро и постоянно нуждается. Вы же знаете, что объятия — это базовая потребность для ребенка, правда? Единственный весомый аргумент — мама устала. Это понятно. Но уж точно не «положить в кроватку в воспитательных целях, пусть приучается к самостоятельности».
Пойте песни и рассказывайте стихи. Неважно, какие — что помните, то и рассказывайте. Хоть таблицу умножения декламируйте. Чем больше вы говорите с ребенком, обращаясь к нему,тем лучше у него будет развита речь. Когда наш Саша только начинал прикармливаться «человеческой пищей», я ему во время обеда читала «Енеїду». Ну а что, если я ее помню наизусть огромными кусками?.. Совсем ничего не помните? Сочиняйте, так даже лучше. Стихи, сказки, песенки, в рифму и без рифмы, как угодно. До сих пор жалею, что не записывала на диктофон свои же сказки-экспромты, которые сочиняла для Саши каждый день — уже бы издала десяток детских книжек. У меня там были и львы с зебрами, и космические жирафы, и крокодилы с осьминогами, и бегемоты в облаках. Муж и старшая дочь переглядывались и хохотали, а Саша завороженно слушал... Увы, все забылось. Одна надежда — что буйная фантазия снова проснется в ближайшее время, когда начну рассказывать свои сумасшедшие сказки младшенькому, которому вот-вот стукнет полгодика.
Не сбрасывайте со счетов технику и прогресс. Можно сколько угодно кричать, что «телевизор и компьютер — это зло!», но вряд ли ваш ребенок вырастет без компьютера и планшета, а если вырастет без них, то кем же он будет себя чувствовать в современном мире? Так что давайте лучше выбирать контент и «дозировать приём». Например, реально замечательная вещь — цикл программ «Baby Enstein» («Бэби Энштейн»). Фильмы, специально разработанные для грудничков с 3 месяцев, можно скачать и показывать на большом экране. Первые слова, улыбающиеся детки крупным планом, игрушки, животные — всё очень спокойное, медленное и эстетичное. Кстати, все фильмы сопровождаются классической музыкой — Моцарт, Бетховен и др. Тоже большущий плюс.
Окружайте малыша яркими предметами. Совсем необязательно, чтобы это были игрушки. Моя старшая, например, в возрасте двух-трех месяцев могла полчаса лежать в кроватке, зачарованно разглядывая висящие на перилах ползунки в яркий горох.
Новорожденный видит мир размытым и черно-белым. Вернее, он различает свет/темноту, день/ночь. Примерно к 10 неделям большинство деток уже реагируют на яркие цвета. Месяцам к трем ребенок различает желтый и красный, чуть позже — синий и зеленый. К пяти-шести месяцам основные чистые цвета спектра ему уже доступны. Так что для него будут в радость и яркие штанишки, и развивающий коврик с цветными принтами, и забавный подгузник, и цветная детская посуда.
Напоследок расскажу почти интимное. Это мой некий внутренний девиз, которому я очень стараюсь следовать (не всегда получается, но всегда себя одергиваю). Мой настоящий Учитель, которого мне посчастливилось встретить в жизни, художник и философ Даниил Лидер говорил, что новорожденный ребенок радуется и восхищается окружающим миром, а наша задача — не мешать ему испытывать этот восторг. И попробуйте сказать, что вы с этим не согласны :)
